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"... exemplos de experiências de vida para DR1 e DR2 do núcleo Saberes Fundamentais.
DR1– experiências que tenham por base a seguinte ideia – “O todo é constituído por partes diferentes que agem com propósitos diferentes. É pela acção das partes que o todo ganha vida e se torna dinâmico”.
Sociedade(o todo) – constituída por indivíduos diferentes (as partes) e pela acção social dos mesmos (Max Weber).
Diferentes como? Exemplos – na escola do meu filho existem crianças de diferentes origens –da Ucrânia, de Moçambique e de Portugal; No meu bairro tenho vizinhos de etnia cigana; o café que frequento tem muitos idosos; existem algumas pessoas que frequentam a zona x da minha cidade que têm problemas de toxicodependência (….)– sobre os exemplos falar dos problemas de integração (situações de discriminação que testemunhou), os modos de integração (exemplo: festinha descola com as crianças a dançar músicas dos diferentes países), as vantagens de conviver com a diferença (partilha de saberes, cultura, diferentes maneiras de pensar), como se relacionam no quotidiano com a diferença.
Tecnologias Ciência: cada ser vivo (o todo) possui uma codificação diferente de instruções no DNA. Estas diferenças geram as diferenças orgânicas entre os organismos vivos. O DNA encontra-se no núcleo celular e é formado por quatro nucleotídeos diferentes (as partes) que formam uma estrutura semelhante a uma escada em espiral. As moléculas (as partes) de DNA contêm a informação genética necessária para a codificação das características de um indivíduo.
Exemplo Tecnologia: Tal como a minha mãe tenho a doença x foi detectada através da análise y segundo os procedimentos xpto;
Exemplo ciência: Diferenças e semelhanças dos indivíduos do núcleo familiar, avós, pais e filhos – herança genéticas; probabilidades de um descendente (neto, bisneto) ter determinada característica (cor do cabelo, de olhos…)
DR2:Vou só dar exemplos de experiências de vida:
Sociedade: quando comecei a trabalhar fiquei durante dois dias a observar as tarefas de um colega – (observação n~ participante) No final da semana já estava a experimentar realizar as tarefas enquanto continuava a observá-lo (observação participante); no final do dia preenchemos um inquérito com o número de peças produzidas; Quando procurei emprego junto com a ficha de inscrição respondi a um inquérito sobre as minhas motivações profissionais. Como somos poucos em vez de inquérito, no final do ano, somos entrevistados para fazer um balanço, o que correu bem ou mal e que sugestões temos (…)
(….) mais uma vez, o que se escreve sobre as experiências deve ser claro, desenvolvido e comprovado com documentação vária. "
Retirado:Grupo RVCC/NO
