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Um estudo do Instituto de Educação da Universidade de Londres, que envolveu perto de 15 mil crianças, concluiu que as crianças que têm problemas de desenvolvimento das capacidades motoras até aos nove meses têm mais probabilidades de terem dificuldades, mais tarde, na escola.
Segundo os investigadores, as capacidades motoras estão directamente ligadas ao desenvolvimento cognitivo, mesmo que se trata de acontecimentos com um período de mais de quatro anos de diferença.
A pesquisa, realizada em crianças britânicas, nascidas em 2000 e 2001, promete reacender o debate sobre até onde deve ir o governo para impedir que as crianças provenientes de ambientes mais pobres se atrasem antes ainda de iniciarem o seu percurso académico, um dos pontos centrais da discussão eleitoral.
dd.
Segundo os investigadores, as capacidades motoras estão directamente ligadas ao desenvolvimento cognitivo, mesmo que se trata de acontecimentos com um período de mais de quatro anos de diferença.
A pesquisa, realizada em crianças britânicas, nascidas em 2000 e 2001, promete reacender o debate sobre até onde deve ir o governo para impedir que as crianças provenientes de ambientes mais pobres se atrasem antes ainda de iniciarem o seu percurso académico, um dos pontos centrais da discussão eleitoral.
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